Виконавча дирекція АППАУ

и определенного преподавательского опыта в области подготовки и переподготовки специалистов по промышленной автоматизации, а также набор предложений по сотрудничеству в сфере образования. Не могу сказать за всех, скажу за себя со своей колокольни. Не могу рассказать обо всём, расскажу только о том, что видел, о чем слышал и что опробовал.

Структура и цели моего изложения будут таковыми:

1. Формализация проблемы и способов ее решения. Если хочешь в чем-то до конца разобраться – начни писать на эту тему книгу, или конспект лекций. Во время структурирования материала появляются “пробелы” в знаниях. Записи дают возможность быстро поднять временной срез материала в голове, и отредактировать его согласно новым видениям. Формализация проблем – это диагноз. Формализация способов решения – это рецепт лечения. Первая часть моего цикла будет посвящена диагнозу системы образования в Украине. Забегая наперёд, скажу, что я не собираюсь лечить систему образования, так как не верю в результат этого лечения, да и руки у меня для этого коротки. Лечение касается не самой системы образования, а ее результата – подготовки специалистов. 
2. Обратная связь от сообщества. Было бы хорошо услышать мнение других. Все частичные идеи, вне полной картины моего видения, не могут объяснить их предназначение. Однако, похоже, что статья затянется на много страниц, и читать (и писать, кстати, тоже) её будет утомительно. По этому, буду стараться дробить ее на части, которые можно будет обсудить. Остается надежда только на то, что кому-то это будет интересно. 
3. Сотрудничество. Вторая часть статьи – это предложения по усовершенствованию подготовки специалистов вне зависимости от существующей системы образования, но во взаимосвязи с ее ресурсами: в основном преподавателями и студентами. Сотрудничать в этом направлении можно с любыми игроками рынка промышленной автоматизации: преподавателями, молодыми специалистами, производителями оборудования/софта или их дистрибуторами, интеграторами, промышленными предприятиями, издателями. Эта часть о целях и формах сотрудничества. 

ЧАСТЬ 1. ДИАГНОЗ.

1. Система образования – как элемент общей системы устройства государства

Состояние современной системы науки и образования особо не отличается от состояния всех остальных государственных систем. Поэтому ждать от нее особо нечего. Как работает система на верхнем уровне, я не знаю, но я вижу результаты ее работы на преподавательском уровне, а также на качестве студентов и науки. Многие ждут от нее каких-то улучшений, как будто эти улучшения возможны без общих изменений в стране и в головах людей в частности. Все образовательные реформы превращаются в ненужную волокиту по переписыванию одних и тех же бумажек из одной формы в другую и созданию новых, которые только негативно влияют на процесс. 

Хотя система работает на два направления – науку и образование, ниже я сосредоточусь в основном на 2-й составляющей, так как предложений по усовершенствования прикладной науки у меня немного. Также следует уточнить, что дальше образования в области промышленной автоматики я заходить не буду. 

У нас хорошая система, она просто не работает! Есть другие мнения?

2. Вы думаете ранее было лучше?

Возможно, до 90-х было лучше. Но во времена моей учебы (1995-2000гг.), было где-то так же. Когда-то один мой однокашник предъявил мне претензию по поводу качества наших выпускников. В ответ я тоже ему предъявил претензию по его участию в исправлении этого качества. Но сейчас не об этом. Я помню свой уровень компетенций на 5-м курсе, и он явно не был выше оных у сегодняшних выпускников. По этому, мое мнение, что, по крайней мере, начиная со средины 90-х, в качественных показателях работы системы образования практически ничего не поменялось. Возможно мой вариант – это частный случай, по этому, стоит услышать мнение других преподавателей и студентов ВУЗов. 

3. Факторы, влияющие на качество системы образования.

Качество образования в основном зависит от нескольких взаимосвязанных составляющих:

1. преподавательский состав;
2. материально-техническая база ВУЗа;
3. учебно-методическое обеспечение;
4. практическая подготовка; 
5. разработанные учебные планы и программы подготовки; 
6. качество абитуриентов: интеллект и начальная подготовка;
7. мотивация студентов; 
8. оценка качества выпускников;
9. наличие школы (научной и преподавательской)

Каждая составляющая играет существенную роль. Каждый сам вправе оценивать качество своих выпускников, но думаю что адекватная оценка – только потребительская. Пока я не слышал лестных оценок в сторону качества сегодняшних выпускников, где-то хуже, где-то лучше, но в основном – “плохо” или “очень плохо”. 

А что вы думаете об этих факторах? И как обстоят дела с ними в вашей области деятельности? 

Продолжение следует…

Александр Пупена, преподаватель, Киев

Конечно же, речь идет, прежде всего, о конечных заказчиках и об их готовности использовать современные решения промышленных АСУ.  А также и о всех тех, кто предлагает для заказчиков продукты и решения.

Общая сцена «Интеграция АСУ»

Тема интеграции АСУ раскрыта очень хорошо. Обстоятельный обзор всех возможных решений от Сергея Батюка (Клинкманн), продолжился демонстрацией прикладного решения АВВ Лтд по интеграции АСУ энергоснабжения и процессов (Александр Задорожний), и завершился докладом донецкого интегратора «ИнПромТех» по АСОДУ в горно-металлургической промышленности. Последний доклад вызвал, можно сказать, фурор – количество вопросов и запросов на информацию к Вячеславу Гайдабуре было реально большим. Это продолжалось и на панельной дискуссии. Вместе с тем, среди публики видимо не оказалось узких специалистов по АСУ энергоснабжения – дискуссии о развитии в этой области или об интеграции с АСУ ТП практически не было. Зато была очень интересная дискуссия о развитии заказчиков в области АСОДУ.

Стандарты у каждого свои, либо привнесенные с ИТ

С точки зрения развития АСОДУ  и MES решения «ИнПромТех» действительно впечатляют – по крайней мере тех, кто не специализируется в этой области. Обзор различных KPI, которые получают топ-менеджеры управляющих компаний крупных холдингов, и позволяющих видеть как на ладони всю картину технологических и операционных показателей производства был продемонстрирован на множестве графиков. Это все уже работает и давно по разным крупным корпоративным заказчикам «ИнПромТех». 

Однако наиболее интересной и примечательной для меня была информация о влиянии ИТ- службы на решения по АСОДУ –  сегодня практически все делается по их корпоративным стандартам. Другими словами, специалисты, сертифицированные по  Cisco и SAP определяют сегодня требования и к системе операционного управления производством. Информация выглядит несколько противоречивой. С одной стороны- все сервисы по промышленной автоматизации на аутсоурсинге, специалистов по АСУ ТП практически нет; с другой – есть продвинутые ИТ-стандарты, планирование на средне-долгосрочный период, целые команды по выработке стратегии и т.п. Между тем, что такое ISA-95 знает очень мало людей. По словам интегратора – и на стороне заказчиков, и это было видно по нашей аудитории. Получается, что всю политику АСОДУ определяют ИТ-специалисты?

2 слова в пользу применения международных стандартов 

ISA 95, www.isa95.com –  это (переводим с сайта), –  «международный стандарт для интеграции между АСУ предприятия и АСУ ТП. ISA-95 определяет модели и терминологию, которые должны быть использованы в информационных обменах для представления на уровне служб продаж, финансов, логистики и качества.   Эта информация структурирована в моделях  UML, которые являются базовыми интерфейсами между ERP и MES. Стандарт ISA-95 может использоваться в разных целях – например, как руководство для постановки ТЗ, для выбора поставщиков MES, а также как основа для развития баз данных и MES систем».

Есть еще ISA 99, определяющий требования по кибер-безопасности. Я вполне допускаю, что специалисты ИТ крупных холдингов, создавая свои корпоративные стандарты  могут использовать нечто подобное – возможно, они создали что-то даже лучшее. Однако прямым текстом это не прозвучало. Поэтому я сомневаюсь в эффективности этого процесса выработки «своего» и, если честно, – просто не понимаю, зачем изобретать велосипед, если ISA-95 и 99 являются общепринятыми мировым стандартами, целиком закрывающими вопросы интеграции разных уровней АСУ? 

Вопросы зрелости

Итак, эта мини-конференция была примечательна тем, что благодаря дискуссии мы все резко расширили свое понимание происходящего в этой области в Украине. У нас есть отличные реализации, очень сильные интеграторы и несколько вендоров, способных поддерживать крупные системы. Есть достаточно глубокое понимание, что и как должно быть с точки зрения качества и эффективности. В то же время, мы увидели:

• разница в уровне реализаций, планирования инвестиций в АСУ и квалификации персонала между холдингами в энергетике-металлургии и в других отраслях нарастает. То, к чему только подходят одни, другие прошли 5 лет назад
• передовые предприятия и отрасли четко демонстрируют тенденцию ориентации на аутсоурсинговые услуги, – но от качественных исполнителей
• уровень разрывов технологических  определяется уровнем управленческим – топ-менеджеров и ключевых специалистов. Но ИТ-службы могут сильно влиять на ситуацию. Вопрос – в лучшую ли сторону это влияние, – пока открытый.
  
• однако даже передовые компании могут терять время на «изобретение велосипеда», вместо того, чтобы использовать международные стандарты.

В целом, все это говорит, что наше сообщество автоматизаторов остро нуждается в мощном процессе  «выравнивания» (от англ. alignment) – то есть, сглаживания разрывов, ускорения развития и синхронизации с лучшими стандартами и практиками. В этом случае, мы избежим подобных разрывов, а решения будут приниматься быстрее и эффективнее по отрасли в целом. К таким факторам выравнивания, прежде всего, относятся знания и популяризация международных стандартов, как ISA 95 и 99 (а для других приложений также ISA  88 и 100), а также релевантных моделей ARC. Но также  популяризация и обсуждение своих собственных лучших решений и опыта в этой области.

Что вы об этом думаете?

Phoenix Contact в Украине, член Ассоциации Предприятий Промышленной Автоматизациии Украины (АППАУ),  поставляет  компоненты для решения любых задач, связанных с построением систем беспроводной связи в промышленных условиях. Устройства беспроводной связи сконструированы для эксплуатации в жестких промышленных условиях, характеризуются высокой надежностью, простотой и удобством использования, а также максимальной защищенностью передачи данных.

Передача небольшого количества сигналов или огромных объемов данных, обеспечение связи в режиме реального времени между близко расположенными или удаленными на сотни метров устройствами, в производственных помещениях с металлическими преградами или в условиях открытой местности – для этих и других требований возможен подбор соответствующих компонентов и аксессуаров к ним производства Phoenix Contact.

В каждой области применения предъявляются свои требования к радиосвязи. Phoenix Contact предлагает серию изделий для беспроводной связи, созданных на основе различных технологий, которые позволяют решать коммуникационные задачи гибко, просто и экономично.

В каждой конкретной области применения предъявляются свои функционально-технические требования к технологиям беспроводной связи. Поскольку в настоящее время ни одна из существующих технологий радиосвязи не способна удовлетворить всем требованиям, компания Phoenix Contact предлагает решения, основанные на различных технологиях.

Итак, какие же аппаратные средства по типам связи предлагает потребителям Phoenix Contact?

Bluetooth I/O  (IEEE 802.15.1) Основная область применения технологии Bluetooth – интеграция компонентов систем автоматизации в локальные сети на базе полевой шины или в сети промышленного Ethernet. Благодаря поддержке различных пользовательских профилей стандарт беспроводной связи может применяться для решения широкого круга задач.

Bluetooth I/O – эффективная технология в исполнении Phoenix Contact для автоматизации промышленных цехов (например, текстильная, химическая промышленности) без создания проекта АСУ ТП в привязке к строительным конструкциям. Создание проекта и развертывание системы можно осуществить весьма быстро и не будет выдвигаться дополнительных требований к прокладке кабелей и установке оборудования. 

Среди способов надежной беспроводной передачи данных передачи стоит отметить:

Высокопроизводительные сети представлены технологией WLAN (IEEE 802.11). На базе WLAN возможна реализация  сетей, объединяющих множество оконечных устройств. Поскольку системы WLAN допускают простую интеграцию в информационные сети, то прекрасно подходят для мобильного управления, контроля и регистрации данных. Кроме того, возможно создание быстрого канала связи между управляющими устройствами и передача входных и выходных данных в режиме реального времени в системах PROFINET I/O.

Основные типы оборудования Phoenix Contact, поддерживающие перечисленные технологии:

Надежность

Набольшее внимание уделяется надежности и помехозащищенности каналов беспроводной связи в жестких промышленных условиях. Беспроводная передача данных осуществляется посредством электромагнитных волн. При этом на канал радиосвязи воздействуют внешние источники электромагнитных помех. 

Сильные электромагнитные поля радиопомех, создаваемые в производственных помещениях различными устройствами, например, преобразователями частоты, в результате коммутации нагрузок или работы сварочного аппарата не оказывают влияния на радиосвязь, поскольку такие электромагнитные помехи находятся в пределах кило- или мегагерцового диапазона, в то время как Bluetooth, Trusted Wireless и WLAN работают в диапазоне 2,4 ГГц. Дополнительно Bluetooth, Trusted Wireless и WLAN поддерживают сигналы с расширенным спектром и другие механизмы, обеспечивающие высокую надежность передачи данных.

Безусловно, к достоинствам данного производителя можно отнести надежность обеспечения устойчивости и помехозащищенности каналов связи за счет современных методов кодирования и организации радиоканала.

Хочется отметить средства Wireless MUX (такие как ILB BT ADIO MUX-OMNI), которые позволяют быстро разворачивать, к примеру, информационно-измерительные системы и системы мониторинга, вплоть до создания диагностических, мобильных комплексов для временного использования.

Эффективную автоматизацию подвижных объектов АСУ ТП можно осуществить  с помощью точки доступа Wireless LAN, FL WLAN 5100.

1. Быть по-настоящему Глокал – важно, от этого зависит ваши успех и выживание  

2. Для нас гораздо важнее научиться быть глобальными: локальными (приспосабливаться) мы можем быть, но быть глобальными в мире технологий – это значит быть если не на пике этих технологий, то хотя бы в трендах. И здесь мы явно отстаем.

Какие наши главные препятствия в этой синхронизации с глобальными трендами?

Наши главные барьеры

Кроме упомянутой в 1-ой части нехватки инвестиций, вот другие возможные барьеры, которые препятствуют развитию рынка:

• Краткосрочные подходы и ориентиры – это касается как общей бизнес-среды (и выше), так и конкретных крупных заказчиков. Главные проявления этого – традиционный фокус на перипетиях 1-ой сделки (проекта) и отсутствие стратегий и технических политик по автоматизации предприятий на среднесрочный период.
• Слабый маркетинг ведущих брендов. Если мы говорим о преимуществах мировых технологий, то мы вправе ожидать, что информацию о них несут на рынок ведущие мировые бренды. Их маркетинг здесь – ключевое слово. Ведь маркетинг в технологиях – это, прежде всего, подготовка и развитие рынка. В высоких технологиях – это must be. В конце 90-х – начале 2000-ых, Шнейдер Электрик резко выдвинулся в лидеры украинского рынка, просто потому что там был лучший маркетинг. Лучшая сеть интеграторов, победа над PC-based, первые внедрения веб-технологий в АСУ, вывод на рынок всех существующих новинок – все это было благодаря развитой функции маркетинга. Напротив, сегодня грустно смотреть, что многие бренды не могут объяснить рынку ни новые стандарты (на которых базируются их решения), ни собственные отличительные особенности и преимущества.
• Слабое взаимодействие и кооперация между игроками. Речь идет о широком круге лиц, которые работают в одной сфере и, казалось бы, должны иметь области общих интересов. Например, если взять область системной интеграции, то на пространстве СНГ уже есть свой бенчмарк (образец для подражания) – это российская «Инсист-Автоматика», – первая и единственная компания из нашего региона, сертифицированная по стандартам CSIA и лучший интегратор 2013 года по версии Control Engineering. Слово «бенчмарк»  говорит само за себя – во всех бизнесах для того и ищут бенчмарк, чтобы на него равняться.  О носителе лучших стандартов пытаются больше узнать, о них пишут, а их методы пытаются копировать. Однако, несмотря на тот факт, что «Инсист-Автоматика» сертифицирована более 10 лет назад, большого интереса это ни у кого не вызывает. Зная, что подобные процессы улучшения внутренних стандартов и процессов шли в других крупных российских интеграторах, это вызывает удивление. Но также есть вопросы к вендорам, отраслевым журналам и веб-ресурсам,  заказчикам – неужели передовые стандарты Системной интеграции никого не интересуют? Главная причина на наш взгляд в том, что игроки рынка АСУ демонстрируют крайне низкую способность к кооперации и сотрудничеству.
• «Стандартный» ступор – продолжая тему стандартов, скажем, что сегодня рынок находится в некоторой растерянности или даже ступоре по отношению к мировым стандартам промышленной автоматизации. Как могут действовать на большинстве предприятий ГОСТ-ы, написанные еще в 60-х, 70-х годах прошлого столетия?  Более того, почему многие крупные заказчики говорят, что они лучше? Почему рынок не знает, что такое ISA 88, 95, 100  – о которых «гудит» весь западный мир? Почему наработки ARC (Automation Research Corporation) типа Collaborative Automation, в основе которых лежат упомянутые стандарты, и на которые равняются все ведущие бренды – практически неизвестны нашему рынку? Мы не знаем ответов на эти вопросы. Но думаем, что их постановка сейчас очень нужна.
• Слабая активность других игроков. Ответы на эти и другие вопросы должны искать и другие игроки, не только упомянутые категории заказчиков, интеграторов или вендоров. Например, ВУЗ-ы. Аспирантов и кандидатов наверняка у нас еще много. О чем они пишут, что исследуют? Отдельный вопрос о дистрибуторах. СВ-Альтера – замечательный пример того, как можно «утереть нос» крупным брендам и выводить на рынок узких нишевых специалистов. Кстати, многие специалисты сегодня смотрятся лучше, чем крупные глобальные бренды – они гибче в условиях, дешевле и зачастую более компетентные. Так вот, продвижение всяких новинок, включая стандарты – это типичный «конек» дистрибуторов. Но кроме  Альтеры и нескольких других дистрибуторов на рынке очень мало тех, кто активно двигает что-либо.

Может ли Глокал быть общей инициативой?

Подытожим. Вопросы создания конкурентных преимуществ сводятся сегодня к тому, насколько вы можете быть глобальными, оставаясь при этом локальными. Для большинства украинских производителей  быть «локальными»  означает, однако, быть конкурентоспособными на чужих территориях. Так как мы все чаще говорим об экспорте – внутренний рынок не позволяет реализовать свой потенциал. И обещанных инвестиций нужно ждать еще 1-2 года как минимум. И если направление экспорта – это другой мир, кроме зоны СНГ, то главным вопросом становится наше понимание того, что происходит в этом глобальном мире, и на конкретных географических рынках. 

На наш взгляд, первый шаг к глокализации – это быстрая интеграция в мировое пространство современных стандартов и трендов. Ведь при выходе в любой другой регион мы сразу сталкиваемся с международной конкуренцией.  To be glocal в области промышленной автоматизации означает знать, применять и делать своим преимуществом

•  мировые стандарты как ISA, IEC
• тренды развития различных профильных сетевых ассоциаций (FF, Hart, Ethernet, OPC UA…) в направлении интеграции различных АСУ
• современные решения их области ИТ-технологий, включая уровни MES и управления активами предприятия
• наработки и концепты ARC (часто упоминаемая германская инициатива Industry 4.0 интегрирует на самом деле лучшее, о чем говорит американская ARC уже 10 лет)
• для интеграторов еще – стандарты системной интеграции – как CSIA

… все в это в воплощении платформ и решений от ведущих брендов и адаптированных к локальным рынкам.

Может ли эта инициатива «Глокал» быть общей для многих наших ведущих игроков? Какие здесь могут быть конкретные шаги и приоритеты движения? И кто готов работать по этой инициативе совместно с АППАУ?

Ответы мы скоро узнаем на семинарах АППАУ 22-24 апреля.

1. преподавательский состав;
2. материально-техническая база ВУЗа;
3. учебно-методическое обеспечение;
4. практическая подготовка; 
5. разработанные учебные планы и программы подготовки; 
6. качество абитуриентов: интеллект и начальная подготовка;
7. мотивация студентов; 
8. оценка качества выпускников;
9. наличие школы (научной и преподавательской)

В этой части остановимся на одном из наиболее существенных, по моему мнению, – преподавательском составе.  

4. О преподавательском составе.

Какими качествами должен обладать преподаватель? Преподавателей автоматики (в той или иной области) я вижу  такими:

• практикующими в реальном производстве;
• обладающими педагогическими навыками;
• любящими преподавательскую работу и автоматику;
• добросовестно относящимися к своим обязанностям;

А как же к.т.н и д.т.н? Я считаю, что звезды на погонах важны как доп. мотивация и поощрения научной деятельности, но они меньше влияют на качество образования, чем наличие у преподавателя практического опыта. Если преподаватель не практикует по своей прикладной специальности, то чему он может научить студентов?

Об обязательном наличии педагогических навыков, думаю, никто спорить не будет. Навыки приходят с опытом. По этому, преподаватели со стажем могут преподавать, а инженеры-разработчики, как правило, – нет. Конечно, есть исключения и с одной, и с другой стороны. Они связаны с педагогическими свойствами самого человека, харизмой, умением/неумением преподнести материал, захватить аудиторию и т.д. 

Любовь к работе – это не громкие слова. Это, ИМХО, основной движок качественной работы. Наша специальность очень интересна, и этим надо пользоваться. Но не многие, любящие автоматику, любят преподавать. Такая “нелюбовь” сводится к формальному провождению занятий, без запала и без живых глаз, что негативно сказывается на качестве восприятия. Самый плохой вариант – это полное отвращение от автоматики и преподавания. Я знаю таких людей, и я им не завидую. 

Добросовестное отношение к работе относится не только к преподаванию. Тем не менее, часто приходится слышать – “какие деньги, такая и работа”. Возможно это и так, но как только речь идет о медицине, те же преподаватели сразу забывают об этой фразе. А медики зачастую получают еще меньше, а работа у них куда тяжелее.

Что же мы имеем? 

Низкая зарплата – нехватка квалифицированных кадров. Основная проблема – нехватка квалифицированных кадров в связи с низкими зарплатами. В отличие от других специальностей, нехватка в преподавателях-автоматчиках, так же как и IT-шников очень серьезная. О каких требованиях может идти речь, когда нет желающих работать за такие грошИ? Многие кафедры жалуются на отсутствие молодежи. Те же из молодых, кто все-таки решаются, идут в основном из-за возможности карьерного роста, удовлетворения каких-то амбиций, “левого” нечистого заработка, служебного жилья или просто из-за неопределенности в выборе. Эту нишу может заполнить представители прекрасной половины, которые очень хорошо (даже лучше мужчин) справляются с теоретическими дисциплинами, но не могут в силу общепринятых убеждений практиковать в промышленной автоматике. 

На зарплату преподавателя влияет: степень, звание, должность, выслуга лет, премии за заслуги перед ВУЗом, «элитность» заведения. Молодежи очень долго нужно работать в ВУЗе, чтоб дойти до той же начальной зарплаты, которую предлагают, например, в области системной интеграции. Только поднявшись на определенный уровень, и дожив до определенного возраста, уходить с ВУЗа уже нет смысла. В большинстве случаев, молодые преподаватели уходят на “другие” хлеба где-то до 30 лет. Текучка кадров сумасшедшая, и она очень негативно влияет на качество образования и науки.

Нет практики – низкая “практическая” квалификация, много практики – мало времени для преподавательской работы. Как известно, промышленная автоматика это прикладная область. Не знаю, какой аргумент нужно привести, чтобы доказать, что преподаватель в этой области должен практиковать. Один мой коллега сравнивает это с практикующим доктором, и это, ИМХО, очень удачное сравнение. Даже теоретические дисциплины требуют практического опыта. В связи с отсутствием практики, компетенция многих преподавателей, мягко говоря, хромает. Это очень большая проблема в образовании. Хотя, в системе образования до сих пор существует требование к “повышению квалификации”. Не то, чтобы это плохо, это просто…не работает. Хотя бы то, что это обязанность преподавателя и кафедры, превращает повышение квалификации в формалистику. Тем не менее, есть и много практикующих преподавателей, некоторые даже работающие на 0.5/0.25 ставки для своего удовольствия. Не смотря на мое положительное отношение к такому подходу, у него есть один явный недостаток: большинство “практикующих” отдают приоритет объекту системной интеграции, а не студентам, что негативно сказывается на образовании. В конце концов, “неправильное” разделение времени приводит к практически полному отсутствии преподавателя в ВУЗе. 

Отсутствие внешней оценки – неосведомленность о степени квалификации. Основной рычаг влияния системы образование на качество преподавателя – периодическое прохождение открытых занятий с их последующим обсуждением. Учитывая дружность коллектива, отсутствие какой-либо конкуренции это не дает большого эффекта. О лицензировании тоже говорить особо нечего. Формально придраться (и придираются) можно к чему угодно, но не к этому. 

“Широкая по компетенциям” специальность не дает оценить даже товарища по кафедре, так как компетенции его дисциплины мало перекрываются с компетенцией твоей. Оценку может дать только коллега со стороны или практикующий специалист. 

Отсутствие связей с внешним миром – неосведомленность о современном состоянии рынка автоматизации. Отсутствие какой либо связи с внешним миром приводит к неосведомленности о текущем состоянии рынка автоматизации. При такой доступности информации в Интернете, наличии многочисленных русскоязычных и англоязычных форумов, можно увидеть чем дышит внешний мир автоматики. Постоянно посещая отраслевые форумы (для автоматчиков), я могу с уверенностью сказать, что преподавателей там очень мало. Какой-то обмен между преподавателями проходит во время немногочисленных экскурсий, поездок на конференции или по частным каналам связи. В связи с проблемами финансирования такие поездки для преподавателей сейчас довольно редкое явление. 

Нет любви к работе – нет усовершенствования. Как бы там не говорили о зарплате, для квалификации преподавателя – это критерий, ограничивающий снизу. Если преподаватель готов работать за низкую зарплату, то его квалификация зависит, как правило, от его любви к специальности и к преподаванию. Сегодня образование держится в основном из-за такого энтузиазма. Если ты работаешь только на зарплату, твое развитие диктуется исключительно прибылью от познания нового материала. В текущей системе образовании этого нет. Можно двадцать лет читать один и тот же предмет, даже не пытаясь изменить его содержание. 

Нет молодых – нет движения. Не могу себя назвать старым в свои 35 лет, но чувствую, что голова уже работает не так, как в двадцать. Отсутствие молодых преподавателей плохо сказывается на интенсивности развития какого-либо направления, как в науке, так и в образовании. 

В общем, с преподавателями нынче туго. Пишите, если у вас не так.

Александр Пупена, преподаватель, Киев

****************************************************************************************

Начало статьи по этой ссылке.

Продолжение здесь

Тим не менше, як показує практика, ринок дуже інерційний і не готовий прийняти участь у впливі на сучасну освіту. З іншого боку система освіти ще більш інерційна і вряд чи зможе централізовано відреагувати на потреби ринку. На сьогодні ми маємо типовий розрив між реаліями попиту ринку і пропозиціями від ВУЗів. Враховуючи, що зміна якості випускників мало впливає на роботу системи освіти, в найближчому майбутньому вряд чи це зміниться на краще.

Крім випускників, ВУЗи “виробляють наукові продукти”. У переважній більшості випадків науковий процес являється формальним і його результати не потрібні для будь якого ринку ні в сьогоденні ні в майбутньому. Це особливості роботи вітчизняної наукової машини, яку теж не вдасться змінити, так як в основному тільки вона тримає молодих викладачів ВУЗів перспективою кар’єрного росту.

При таких обставинах допомоги в розвитку освіти і науки не слід очікувати від держави, треба шукати ресурси в собі і в спільноті. Сьогодні ситуацію з сучасною освітою рятують викладачі-ентузіасти, які намагаються тримати руку на пульсі розвитку сучасних технологій і намагатися адаптувати під них свої робочі програми. Таких викладачів немало, однак вони як правило варяться у власному соку. Відсутність зв’язку з колегами із інших ВУЗів та інтеграторами АСУТП приводить до створення своїх “велосипедів” (робочих програм, посібників, методичного забезпечення, лабораторних робіт), тривалого пошуку матеріалу, відсутності нормального зовнішнього рецензування.

Хоч практика співробітництва кафедр ще тримається на старих зв’язках, географічна розосередженість кафедр та відсутність фінансування відряджень не дає можливість проводити часті та ефективні зустрічі. Крім наукових конференцій, на яких проводиться обговорення наукових досягнень, взаємний обмін досвідом практично відсутній. Зв’язок ВУЗів з промисловістю в кращому випадку проходить в одному напрямку, тобто ринок не знає чим живуть ВУЗи.

Таким чином, першим етапом у покращенні роботи системи освіти і науки повинно бути налагодження взаємних контактів викладачів, науковців та студентів ВУЗів, та їх зв’язку з іншими учасниками ринку промислової автоматизації. У процесі такого співробітництва значну роль вже відіграє АППАУ, який дав старт такій колаборації. Асоціація працює на стратегічному рівні, робочі ж відносини являються персональними. Для таких відносин велику роль відіграють форуми, які дають можливість спілкуватися практично в реальному часі. Приклад такого форуму є http://asutpforum.ru/, який за час свого існування зібрав навколо себе велику спільноту (більше 3000 користувачів) з різних регіонів світу, накопичив і систематизував велику кількість інформації в різних напрямках промислової автоматизації. Однак цей та аналогічні форуми мало направлені на проблеми освіти, а також не відображають стан української спільноти і не збирають україномовних учасників.

У якості площадки для обговорень найбільш насущних проблем в освіті, науці, виробництві усіх областей АСУ та наближених до них, створений форум http://www.asu.in.ua. Основна тематика форуму – це обговорення та систематизація учбових матеріалів, компетенцій та програм дисциплін, наукових та практичних статей, засобів навчання та перевірки знань, проблем в освіті, науці, ВУЗах, автоматиці в цілому, пошук учбових та наукових матеріалів, систематизація важливих посилань та інш. Форум також має розділ АППАУ, який дублює статті асоціації, обговорення тем на Лнкедін та Фейсбук, що дає змогу висловитися незареєстрованим там учасникам. Найважливіші питання в форумі систематизується, що надає йому додаткову функціональність – бібліотеки та бібліотечного каталогу.

Приєднуйтесь, тільки в співпраці можна розвинути сучасну освіту і науку!

Олександр Пупена, НУХТ

Перші номери журналу вишли у 1995 році. У 1996 журнал отримав державну реєстрацію та продовжив свій розвиток. У 2002 перейшов на новий формат. У 2004 науковий рівень журналу було визнано ВАК. У 2013 році концепцію журналу було оновлено та розширено. У 2014 році почато друк оновленого, розширеного повнокольорового журналу. Скорочена назва видання «ПРОМЕЛЕКТРО». 

Тематика збірника:

• Журнал збирає та публікує науково-технічну, виробничо-практичну інформацію у галузі електроенергетики, енергозбереження, енергоаудиту, електротехніки. 
• Ми відслідковуємо тенденції галузі у світовому та національному масштабі. 
• Пропагуємо сучасні наукові та виробничо-практичні знання. 
• Знайомимо з новою продукцією і таким чином допомагаємо керівникам, інженерам, вченим, фахівцям працюючим у галузі промисловості, муніципального ЖКХ, електротехніки та електроенергетики, енергозберігаючого обладнання бути у курсі сучасних світових тенденцій та обмінюватися досвідом. 

Цільова аудиторія журналу: 

Організації:

• Профільні міністерства та відомства, ЖКГ.
• Служби з технічного обслуговування електроустановок та електрообладнання
• Проектні інститути, будівельні та електромонтажні організації, конструкторські бюро
• Дистриб’ютори, дилери, представництва електротехнічних компаній
• Енергетичні підприємства: ТЕС, ТЕЦ, ГЕС, ГАЕС, АЕС, ВЕС, СЕС, РЕМ, підстанції
• Відділи закупівель та забезпечення, відділи комплектації
• Вищі навчальні заклади

Фізичні особи

• Підприємці, керівники міністерств та відомств, голови адміністрацій
• Керівники промислових підприємств, постачальників та споживачів енергоресурсів
• Керівники , менеджери всіх рівнів компаній виробників, постачальників електротехнічної продукції
• Інженерно-технічні робітники та спеціалісти енергетичних підприємств
• Проектувальники, монтажники, наладчики
• Майстри, бригадири, працівники електростанцій та мереж
• Головні енергетики компаній
• Фахівці енергетичних підрозділів промислових підприємств

Автори публікацій:

Професіонали різноманітних галузей електроенергетики, електротехніки, екології, ресурсозбереження, економіки, монтажу, енергоменеджменту, енергозбереження. 

Розробники програмного забезпечення, проектувальники, спеціалісти та керівники підприємств, працівники різноманітних галузей енергетики, наладчики, провідні юристи галузі, експортери та імпортери. 

Детальніша інформація – на сайті журналу.

Бажаємо успіхів збірнику «ПРОМИСЛОВА ЕЛЕКТРОЕНЕРГЕТИКА ТА ЕЛЕКТРОТЕХНІКА» та плідної співпраці в АППАУ! 

Мир давно стал глобальным. И во всех проявлениях – правил, стандартов, продуктов, конкуренции. Однако успех зависит также от того, насколько вы умеете приспосабливаться к условиям локальных рынков. Региональные отличия до сих пор существуют – более того, несмотря на глобализацию, разрыв между развитыми странами и развивающимися во многих областях даже увеличивается. Все кто, изучал курс «международная стратегия» знают, что постановка вопросов по этой теме всегда формулируется как дилемма. Другими словами, вы не можете отдать предпочтение какому-либо одному подходу, – глобализация и локализация – это оба встречных и нарастающих тренда, но они конфликтуют между собой. 

Отсюда пошло  Глокал (GLObal + loCAL) – если вы хотите преуспевать, вы должны быть и Глобальными, и Локальными. И это, прежде всего, вызов для наших местных  игроков АСУ ТП – машиностроителей и системных интеграторов, так как они уже экспортеры и уже давно конкурируют на международной арене. Но также для брендов – если местные заказчики не признают глобальных трендов и стандартов, – как продавать? Но также и для ВУЗ-ов – чему учить студентов и как котировать их дипломы на международной арене?

Однако вначале рассмотрим на примерах некоторые уроки «глокал» из нашей среды АСУ ТП, а также из других областей – это важно для понимания вопроса.

Украина, Россия и СНГ – типичные примеры

Крупные локальные рынки, где доминирует олигополия, типично бросают вызов глобалистам. Типичный пример – Россия и ее крупные нефте-газовые компании. Там мало западного инжиниринга, работающего по модели ЕРС. Например – в строительстве газоперекачивающих агрегатов (ГПА). Причина простая – они не умеют «договариваться» с газпромовскими чиновниками-бизнесменами, так как это умеют местные подрядчики. И исключение из этого правила только там, где местных подрядчиков некем заменить или слишком большие риски брать местных. Напротив, дочерние и афилированные с Газпромом структуры вынуждены идти на импорт качественных западных компонентов, чтобы комплектовать (пекеджировать) те же ГПА на своем локальном производстве. Крупнейший украинский машиностроитель НПО им. Фрунзе в разы потерял поставки комплектных ГПА на российский рынок за последнее десятилетие и экспортирует сегодня в основном компрессора. В то же время, Фрунзе не сумел выйти на другие международные рынки – это оказалось для них слишком сложно.

Обратный пример –  украинские ИТ-компании. Украинский ИТ-аутсоурсинг по объемам входит в десятку ведущих стран мира и 90% экспорта это как раз Европа и Штаты. Многие из лидеров этого рынка отказываются работать с местными заказчиками в СНГ – непрозрачность, коррупция и местечковость мышления заказчиков отталкивают их напрочь. И этот подход типичен для всех тех, кто уверен в качестве своих продуктов – они смело выходят на международные рынки. Это касается и области АСУ ТП. Среди наших членов АППАУ стоит назвать Группу Техинсервис, имеющую сегодня референции в Северной Африке, многих странах восточной Европы, Прибалтики и по всей зоне СНГ.

Приведенные выше примеры говорят об одном – приспосабливаться важно и нужно – если это того стоит, и если нет другого выхода. Вызов сейчас для многих украинских экспортеров как раз и состоит в том, чтобы найти этот другой выход (= другие рынки) – кажется, они уже достигли пределов «приспособления» на российском и других рынках СНГ. По крайней мере, нынешние политические реалии ставят их в такие условия.

Однако нужно иметь ввиду, что глобальный подход со временем все равно будет доминировать. И, прежде всего, это касается технологий. Заказчики в самых отсталых странах, все-равно, будут ориентироваться на лучшие решения мирового класса. Это вопрос только времени.

Ветераны АСУ помнят, как в конце 90-ых шла борьба между направлениями PLC и PC-based. С подачи некоторых российских дистрибуторов направление PC-based, с малоизвестными брендами декларировалось чуть ли не как мейнстрим и будущее мировой промышленной автоматизации. Прошло всего 5-7 лет и по всей зоне СНГ мы увидели ту же картину, что и на других развитых рынках – доминируют признанные бренды во главе с Siemens.

Напротив, картина проникновения систем DCS сильно отличается по России и Украине. Этот класс систем, типично использующихся в АСУ ТП непрерывных процессов (химия, нефтехимия, нефтепереработка, энергетика) требует приличных инвестиций. Поскольку их в Украине никогда не хватало, то многие наши заказчики до сих пор пользуются для подобных приложений решениями PLC+SCADA. Можно подумать, что «ну ладно – хорошо хоть что-то внедряют», однако в целом, нехватка инвестиций явно затормозила развитие рынка. Ведь речь не только о непонимании  DCS и их преимуществ многими заказниками.  Мы говорим также и о других видах технологий, а также о том, насколько в целом мы можем следовать современным мировым тенденциям. И здесь вопрос не только в инвестициях – он шире, так как затрагивает вопросы стратегий и уровня менеджмента разных игроков рынка.

Кратко подытожим вышесказанное: 

1. Быть по-настоящему Глокальными – важно, от этого зависит ваши успех и выживание  
2. Для нас гораздо важнее научиться быть глобальными: локальными (приспосабливаться) мы научились – по крайней мере, на соседних рынках. Но быть глобальными в мире технологий – это значит быть если не на пике этих технологий, то хотя бы в трендах. И здесь мы явно отстаем.

В чем же наши главные барьеры, чтобы лучше следовать глобальным трендам.  Ответы –   во 2-ой части публикации, а также на семинарах АППАУ, которые состоятся 22-24 апреля в рамках выставки EIA-Elcom-2014.

5. Материально-техническая база и экосистема ВУЗов

Наверняка, никто не станет отрицать, что для практической подготовки АСУ-шников нужны материальные ресурсы и специальные лаборатории. Такие составляющие компетенций как “практические умения” и “навыки” приобретаются только при практической подготовке, что требует наличия соответствующей специальной лабораторной базы. Кроме того нужны и другие материальные ресурсы – аудитории (+столы, стулья, доска), канцелярские принадлежности, оргтехника и т.д. Касательно обоих пунктов у разных ВУЗов ситуация сильно отличается. Начнём с состояния лабораторных баз. 

Сотрудничество с производителями – снабжение ВУЗов лабораторным оборудованием.

Отсутствие специальных лабораторий связано, в основном, с отсутствием денег, присутствием бюрократии, отсутствием заинтересованности со стороны ВУЗов. Несмотря на тяжелое финансовое положение, сегодня можно найти формы сотрудничества между ВУЗами и производителями (или поставщиками), дающие возможность временного использования первыми лабораторных стендов, взамен на подготовку специалистов на “своем” оборудовании. Обучение студентов на брендовом оборудовании делает их потенциальными покупателями. Кроме того, ВУЗ может подготовить дидактический материал в виде методичек, конспектов лекций, упрощающий продвижение продуктов на рынке. Вопрос наличия спец. лабораторий во многих больших ВУЗах успешно решается, тем не менее, государственная политика, к сожалению, мешает этому процессу своими “юридическими” и бюрократическими камнями.

Однако, не смотря на готовность к сотрудничеству многих организаций-поставщиков, далеко не всем это интересно. Недавно у меня появилась реальная задача – найти промышленный GPRS-маршрутизатор для задействования в учебном процессе. Обращался к двум представителям MOXA в Украине, также к 2-м организациям, продающим подобные готовые решения. Расставлял по полочкам все плюсы, которые они получат (следует обратить внимание, что оборудование берется во временную эксплуатацию), а в ответ – тишина. Неужели такая форма продвижения не интересна?

Конечно же, не всем ВУЗам везет с такими партнерскими взаимоотношениями. Я слышал неоднократно о проблемах с каким-либо видом сотрудничества между ВУЗом и вендорами (или поставщиками). Наверное, это связано в основном с регионом и «солидностью» ВУЗа. Хотелось бы услышать их мнение по этому поводу.  

Виртуальные стенды – возможность практической самоподготовки.

Отдельного внимания заслуживают виртуальные стенды. Они очень эффективны для самоподготовки, так как требуют только наличия компьютера. Тем не менее, виртуальные лабораторные стенды – это что-то среднее между полным отсутствием таковых и наличием лабораторий с реальным оборудованием. Подготовка таких стендов тоже дело хлопотное и неблагодарное. Так что, иногда проще сделать реальное, чем виртуальное. Пока виртуальные стенды это диковинка, но думаю что в будущем все очень сильно виртуализируется. 

Хочешь писать на доске – покупай маркеры, хочешь печатать – покупай бумагу, нужно записать электронную методичку – покупай болванки. Обратите внимание, что это не преподавателю нужно, а учебному процессу. Нужны компьютеры – пусть студенты приходят со своими ноутбуками, и с лицензионным софтом – проблем не будет. Список можно продолжать, но степень запущенности у всех разная. Наверняка это касается не всех ВУЗов, поэтому, хочется услышать максимально больше коллег.   

ВУЗовская инфраструктура – экосистема получения образования.

Говоря о материально-технической базе, следует учесть влияние инфраструктуры ВУЗа. Наверно этот серьезный вопрос следовало бы вынести в отдельный пункт, однако, я о нём просто забыл 🙂 

Конечно же, не только преподаватели влияют на качество образования, и не только аудитории являются местом его получения. ВУЗ – это мощная структура, в состав которой входит много подразделений, в том числе:

• работники ректората, деканатов, институтов 
• учебный отдел (в т.ч. отвечающие за это люди на кафедрах),  занимающийся организацией проведения занятий, распределением аудиторного фонда, преподавательской нагрузки 
• методический отдел, контролирующий методическое обеспечение
• бухгалтерия, отдел кадров, заведующие хоз. частью,  доп. персонал (охранники, электрики, строители, сантехники…), управление по охране труда и т.д.
• библиотека (не у всех)
• издательство (не у всех)
• общежития (не у всех)
• залы, мат.-тех. обеспечение и персонал для проведения культурного отдыха студентов и сотрудников
• столовые, буфеты
• спортивные залы, спорткомплекс (не у всех)
• базы отдыха (не у всех)
• научные отделения в т.ч. аспирантура, докторантура.       

Все это сложная экосистема, которая обеспечивает функционирование образовательного и научного процесса ВУЗа. Хотим мы этого или нет, но все остальные составляющие напрямую и очень сильно зависят от здравия этой экосистемы. Тут тяжело что-либо систематизировать, так как структуры в разных ВУЗах и их проблемы совершенно разные. Тем не менее, попробую выделить несколько, по моему мнению, общих проблем:

• слабое финансирование: зачастую многие вещи финансируются студентами-плательщиками ВУЗов, так как у государства, конечно же, не хватает денег  
• бюрократия: вас утомляет оформлять куча ненужных бумажек? на вас когда-то давили сверху? вы не чувствовали проблему «я начальник – ты дурак»? вы не чувствовали, что самые «ущербные» сотрудники – это преподаватели?
• низкая квалификация и незаинтересованность кадров
• «кумовство» и взяточничество на всех уровнях

Тем не менее, на мой взгляд, экосистемы ВУЗов жизнеспособны. Мне кажется, это связано с их инерционностью, ведь это прежде всего сотрудники, которые передают опыт из поколения в поколение.  

А как Вы думаете?   

Александр Пупена, преподаватель, Киев

****************************************************************************************************************************************

Публикации на эту тему:

1. Образование в АСУ: диагноз и лечение. Диагноз 

2. Образование в АСУ: диагноз и лечение (продолжение). О преподавательском составе.

3.  Образование в АСУ: диагноз и лечение – учебно-методическое обеспечение

Вы можете оставлять свои комментарии на форуме www.asu.in.ua    

По данной части в теме: http://asu.in.ua/viewtopic.php?f=9&t=107

По предыдущим частям в теме: http://asu.in.ua/viewtopic.php?f=9&t=95

Я искренне рад сообщить, что АППАУ вступает в фазу реального становления и роста. Вот только некоторые факты, демонстрирующие наши активности за последний месяц:

• 2 супер полезные инициативы от ГК «Новое электричество»:

1. они начали лоббирование АППАУ и наших членов (!) в Грузии с выездом на место. Можно сказать, что контакт с Грузией у нас уже есть  – на семинаре АППАУ 24-04 мы ожидаем представителя посольства, 
2. они пригласили меня на Ганноверскую выставку (в делегации Риттал), что было исключительно полезно – и для меня, и, надеюсь, для всего нашего сообщества.

• В семинарах АППАУ 22-24 апреля примет участие несколько наших членов: АВВ Лтд, ВДТ-Автоматизация, НУХТ, Техинсервис, группа «Новое электричество»  – это важно для демонстрации наших общих усилий и для продвижения членов АППАУ.
• В подготовке этого события Донецкий университет перевел для АВВ Лтд е-книгу по интеграции АСУ – хороший пример кооперации уже между самими членами. АППАУ будет использовать этот документ со своей стороны для задач лидогенерации для компании АВВ Лтд.
• Также в рамках подготовки к мероприятиям АППАУ в рамках выставки EIA-elcomUkraine – создана группа экспертов по направлениям, куда вошли наши партнеры и независимые эксперты: Александр Грошев, Сергей Батюк, Сергей Ярчук. Начались обмены.
• Интенсифицировались обмены с российскими коллегами – наверняка, все видели, а некоторые участвовали в видео-конференции с «Инсист-автоматика».…
• …

Думаю, что это как раз те действия, которые говорят, что наши планы начинают приобретать смысл, направления и далее – результаты. Последних – особенно в бизнесе, – ждут многие. Но все члены АППАУ изначально соглашались, что бизнес-результаты приходят после того, как достигаются конкретные цели. А для достижения этих целей нужна совместная работа.

Для меня важно также, что все мы учимся и вырабатываем по ходу движения некоторые правила, которые работают.

1. Важна инициатива и важно дать что-то первым: так было в случае с А.Е. Бондарским, ГК “Новое электричество” и с А. Пупеной, НУХТ (Александр создал  еще другой форум на своей площадке).
2. Важно использовать все связи и вовлекать – это я в том числе и о себе самом ), – однако нам все еще не хватает крупных конечных заказчиков.
3. Важно понимать, что все очень занятые, планы и цели могут не совпадать, но тем более нужно ценить каждую отдачу и каждый жест на развитие сообщества.
4. Важно говорить правду и быть искренним – если что-то идет не так, лучше об этом знать, чтобы быстро исправлять

Давайте закреплять и приумножать эти полезные правила партнерства, – тогда наше сообщество будет развиваться быстрее.

Александр Владимирович Юрчак, Генеральный директор АППАУ